美國留學(xué)文書創(chuàng)作建議請(qǐng)認(rèn)真歸納收藏,！優(yōu)弗留學(xué)分享

日期：2020-01-06 00:00:00 閱讀量：0 作者：a老師

美國留學(xué)文書如何編撰更加優(yōu)質(zhì)?美國留學(xué)文書寫作建議15條，美國本科申請(qǐng)人請(qǐng)歸納收藏!

美國留學(xué)文書編撰建議：

1,、整理(梳理)所有要申請(qǐng)的院校,，列出每所院校的文書題目要求,，相似性標(biāo)注,。

勿擔(dān)心現(xiàn)時(shí)就需完成所有的編創(chuàng),，一篇申請(qǐng)文書能夠變化成多樣版本,，能夠運(yùn)用至很多地方/相關(guān)過程需求,。最關(guān)鍵的是潛意識(shí)地問題處置，不妨一直進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，隨身攜帶紙筆,，因?yàn)槟銖膩聿磺宄螘r(shí)會(huì)有新穎的想法,。

2,、研究和思量寫作的主題—你自己,，才能斟酌怎樣寫作,。

美國本科申請(qǐng)人若是僅僅坐下來寫,，未對(duì)主題進(jìn)行兼權(quán)熟計(jì),，那你很有可能遭遇寫作障礙，文思枯竭,。你也許認(rèn)為你很清楚你自身,，但為了最大程度地解析自己，你需要反思,，并且把它描述出來。

3、自我評(píng)估,。

你瀏覽到多少個(gè)版本，是否涵蓋什么奇特的主題?確定你的興趣,，才能以及動(dòng)機(jī)，需相應(yīng)的時(shí)間,，不一定需一次完成,。例如：你有想佐理需要輔助的人的意愿嗎?有投身于公共服務(wù)的渴望嗎?有與生俱來的經(jīng)商才能嗎?

4,、決定使用何種材料向大學(xué)展示你自己。(遵循不同院校的申請(qǐng)文要求及你對(duì)自身的定位,，所呈現(xiàn)的材料存在差異),。

斟酌申請(qǐng)文的問題,，給出答案,，忖量一段時(shí)間,，接下來能產(chǎn)生更多新穎的想法,。簡(jiǎn)單記錄下來所有的小點(diǎn),，否則你會(huì)忘記,。

5,、閱讀其他成功的申請(qǐng)文，知曉何種申請(qǐng)文是優(yōu)秀的,，謹(jǐn)記那些有創(chuàng)意的想法,。

6,、挑選一篇申請(qǐng)文寫作。

基于現(xiàn)存的素材,，構(gòu)建文章的中心思想，找到相應(yīng)的支持論點(diǎn),，隨后以列舉提綱的形式把這些內(nèi)容展示出來。

7,、在某個(gè)時(shí)間截點(diǎn)內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿。

要接受初稿是不可能十全十美的事實(shí)，此階段最核心的目標(biāo)要把你的想法轉(zhuǎn)移至紙上,，之后再進(jìn)行修改和提煉,。申請(qǐng)文普遍需經(jīng)過一次、兩次甚至是多次修改才能收獲最終稿,。你若是想要撰寫優(yōu)秀的申請(qǐng)文，此過程是需時(shí)間的錘煉,。此外,，往往失敗的申請(qǐng)文中也囊括多樣有價(jià)值的想法。因此,，修改申請(qǐng)文十分重要。

8,、初稿完畢后,，擱置幾天,。

遠(yuǎn)離申請(qǐng)文一段時(shí)間會(huì)給你帶來相應(yīng)的客觀性,。假設(shè)需要的話，你不妨開啟另外一篇申請(qǐng)文,，經(jīng)歷相同的過程,。

9,、找尋你尊重其觀點(diǎn)的人，讓他們拜讀你的申請(qǐng)文,，并給出反饋意見,。

問他們一系列問題,，譬如：申請(qǐng)文的亮點(diǎn)是什么?你最青睞哪部分?你需修改什么?你收獲哪些詞和短語?你還需全面解析哪方面?此內(nèi)容展示了我是一個(gè)怎樣的人?我想要概述的主旨是什么?

10、大聲地閱讀申請(qǐng)文,，你會(huì)驚奇得發(fā)現(xiàn)你的耳朵能夠識(shí)別錯(cuò)誤的語法,，拙劣的表達(dá)及其他。

11,、側(cè)重申請(qǐng)文的開頭和結(jié)尾,。

開頭需抓住讀者的興趣。幾種開頭的方式：以有趣或不尋常的事實(shí)或細(xì)節(jié)開頭;以奇聞?shì)W事或故事開頭;有趣引用的運(yùn)用;評(píng)價(jià)有報(bào)道價(jià)值的或眾所周知的事件,。幾種結(jié)尾的方式：總結(jié)所闡述的觀點(diǎn);總結(jié)然后推斷未來;總結(jié)申請(qǐng)文中某些潛在的蘊(yùn)意,。

12、改寫?為什么?相較于初稿而言,，難忘的寫作經(jīng)歷來源于改寫,。

修改必然會(huì)提升寫作的質(zhì)量。

13,、申請(qǐng)文校正,。

語法，標(biāo)點(diǎn),，拼寫及其他機(jī)器錯(cuò)誤的修改,。一個(gè)屢試不爽的方法是從后往前讀。

14,、請(qǐng)記住你也是申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的一部分,，老師是你的伙伴,，他們會(huì)給予你專業(yè)的反饋,、修改意見和精確的校對(duì)規(guī)劃。

15,、申請(qǐng)文確認(rèn)無誤,，潤色完成后,，就能夠提交了,。